Rencontres pédagogiques

Une conférence animée par Bernadette Charlier qui fait partie du cycle 2019/2020 des Confs CAPSULE

Jeudi 19 mars 2020

Une conférence animée par Annie Jézégou qui fait partie du cycle 2019/2020 des Confs CAPSULE

Jeudi 30 janvier 2020

Une conférence animée par Daniel Peraya qui lance le cycle 2019/2020 des Confs CAPSULE

Jeudi 14 novembre 2019

Dans le cadre du projets de Mobilité internationale de crédits entre Sorbonne Université et la National University of Singapore (NUS)

Lundi 24 juin de 13h à 14h

Teaching Lab - 1er étage de l'Atrium - Campus Pierre et Marie Curie

Vendredi 15 février 2019

Présentation de la thématique : « Actif et collaboratif, les mêmes TD... autrement »

Les 12 et 13 février
C’est le thème retenu pour la 4e édition de Think Education & Recherche, qui se tiendra les 12 et 13/02/2019 à l’Université Paris-Dauphine : deux jours dédiés à l’enseignement supérieur, la recherche et l’innovation.

Vendredi 1 février 2019

Questionner son environnement et sa pratique : quelle place pour la pédagogie ? 
à partir de 12h30 au teaching lab, salle 155

Mercredi 30 janvier 2019

Mercredi 30 janvier 2019
Atelier pratique : animé par Christian HOFFMANN, avec l’analyse d’une mise en situation d’évaluation des apprentissages.

de 13h45 à 15h30, au teaching lab, salle 155

Jeudi 17 janvier 2019

Mercredi 16 janvier 2019
Qu’est-ce qu’évaluer ? Mettre une note ? Classer les étudiants ? Valider les connaissances des étudiants ? S’assurer de la compréhension des étudiants ? Donner du feedback ? Quel type d’évaluation ?
 

Mardi 15 janvier 2019

à partir de 12h30
Retour d’expérience sur «usages et pratiques de l’évaluation par les pairs et de l’outil level up via la plateforme Moodle ».

Le 19/12/2018, à 13h

date de la rencontre : 13/12/2018

Immersive Learning: a new frontier is near millions of virtual reality headsets have entered students’ and teachers' homes. Teaching and learning is now possible using 360 pictures / videos or 3D models.

date de la rencontre : 15/11/2018
Un moment de rencontre autour des différents outils qui permettent de faire des votes interactifs en cours.

 LabNbook est une plateforme pédagogique d'un nouveau genre. Pensée pour les étudiants du supérieur et les lycéens, elle leur propose un espace de travail partagé pour leurs projets collaboratifs, séances de travaux pratiques...

Le game design pour le jeu sérieux adressé à un public étudiant ayant une forte pratique ludique comporte des enjeux spécifiques : comment proposer au public un format qui supporte la comparaison avec ses pratiques habituelles, et comment exploiter pleinement la forme du média "jeu" pour une tran

Présentation par Marijke Hoogendoorn et Paul Heijnen, Education Development Assistant de l’Université d’Utrecht de la thématique de l’active learning ou pédagogie active dans leurs enseignements et du modèle de blended learning à l’université d’Utrecht, ses bénéfices sur l’interaction et la motiv

Présentation du E-portfolio Mahara destiné à l'accompagnement des professeurs stagiaires des 1er et 2d degrés à l'Espe de Paris. L'Espe a adapté la plateforme Mahara afin d'en faire un outil de mutualisation d’objets pédagogiques et didactiques construits sur le terrain.

Deux études dans l’enseignement supérieur.

Présentation des Learning Analytics issus de projets menés à la Faculté des Sciences et Ingénierie ( SPOCs, MOOCs sur edX …).

la plateforme en ligne d'évaluation et de certification des compétences numériques des citoyens francophones, avec synthèse des résultats de nos étudiants de la faculté des Sciences et Ingénierie et de la faculté de Médecine

L'un des éléments clés du cours inversé en chimie de Fun Man ce sont des vidéos-laboratoire auto-produites.

Currently there are two primary methods of recording flipped classroom videos: (1) using the white board and (2) screencasting a PowerPoint presentation. Both methods have several disadvantages. In the former, the presenter’s body obscures the content.

Une présentation autour des politiques de formation des personnels enseignants-chercheurs.
Institut de Recherche sur l’Education de l’Université de Bourgogne

Mathieu Vermeulen donnera un retour sur la généralisation d’une innovation pédagogique proposant l’intégration des approches agiles de gestion de projets dans des enseignements utilisant la pédagogie par projet.

Au cours de cette séance, il s’agira d’une part, d’identifier les différentes formes d’attribution identitaire des enseignants-chercheurs à l’égard des apprenants en tant que sujets sociaux engagés dans un processus de formation, de qualification et/ou de professionnalisation : catégorisations so

The Move est une méthode d’enseignement innovante développée par Emmanuel Flamand-Roze, permettant de sensibiliser les étudiants en médecine aux symptômes des maladies neurologiques.

Présentation de e-marine Lab, un projet pédagogique remarquable et récompensé par l’obtention du Prix PEPS 2017.

Revoir la conférence de Yves Desdevises et Raphaël Lamy

Physicien et  en déplacement à Zurich, Gerald Feldman nous a contactés pour venir nous présenter SCALE-UP, une approche pour le travail collaboratif des étudiants en grand groupe.

Denis Bédard nous offre une vision drôle, personnalisée, et partagée par l’ensemble des enseignants, de ce que signifie pédagogie active en contexte universitaire.

La première rencontre pédagogique a eu lieu en décembre 2016 avec Louise Menard  et Laurent Cosnefroy qui nous ont fait l'honneur d'animer la rencontre pédagogique sur le sujet de la motivation et de la persévérance chez les étudiants et de partager leurs bonnes pratiques.