Impromptus
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Zoom & Moodle, une étude temporelle et comportementale
Lundi 14 décembre 2020 de 14h à 15h30 | Visionner la captation
13h45 : accueil | 14h : lancement | 15h : échanges avec les participants
Résumé
Dans cet exposé, Prométhée Spathis présente les résultats d’une étude menée à l’occasion d’un cours de licence donné à distance à une cohorte de 248 inscrits. Il propose une analyse temporelle et comportementale des données mesurées par Zoom et Moodle.
Pour Zoom, ces données concernent la participation aux transmissions en direct des cours magistraux et le visionnage des enregistrements.
Dans le cas de Moodle, les informations concernent les devoirs dont les réponses sont complétées et soumises en ligne en temps limité.
Son étude met en lumière comment les étudiants exploitent les matériels pédagogiques en identifiant des schémas récurrents. Il en déduit un ensemble de recommandations concernant l’organisation des enseignements adaptée aux comportements des étudiants, certaines allant à l’encontre de la croyance générale et des convictions préétablies, enracinées dans l’enseignement supérieur.
Biographie
Maître de Conférences (HDR) en Informatique au sein du Laboratoire d’Informatique de Paris 6 (LIP6), Prométhée Spathis enseigne а la Faculté des Sciences et Ingénierie de Sorbonne Université. Il a obtenu sa thèse en 2003 а l’Université Pierre et Marie Curie et soutenu son HDR en 2016.
Il est responsable du cours d’introduction aux réseaux en Licence et d’un cours de Master intitulé « Protocoles et techniques de routage ». Ses intérêts se portent sur l’enseignement а distance et les systèmes de gestion et d’évaluation de l’apprentissage grande échelle. En recherche, il s’intéresse а la livraison des données fondée sur la mobilité collective des utilisateurs.
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Liens utiles
- Le laboratoire LIP6 (UMR 7606 Sorbonne Université – CNRS).
- L’UFR d’ingénierie de la faculté des Sciences et Ingénierie.
- Moodle Sciences, la plateforme d’apprentissage de la faculté des Sciences et Ingénierie.