Avec Caroline Dubacq, Charlène Selva, Clément Guibert et Émilie Renouard
ENTRÉE LIBRE PAS DE DIFFUSION EN LIGNE PAS DE CAPTATION
Intervention
À Sorbonne Université, une initiative est née de la curiosité de quelques enseignantes et enseignants et s’est transformée en une dynamique collective autour de la fresque de l’apprendre. Cette présentation à plusieurs voix propose un retour sincère sur deux années d’appropriation, d’expérimentations et d’animations de cette fresque auprès de publics variés. Nous partagerons ce que ce format apporte réellement en termes de réflexion pédagogique, d’engagement et de mise en discussion de nos pratiques. Nous évoquerons également les ajustements et les limites rencontrées en chemin. L’objectif : ouvrir un espace d’échange et voir si d’autres souhaitent contribuer à faire évoluer cet outil au sein de notre communauté.
Intervenants
Un collectif inter-facultaire d’une dizaine d’enseignants-chercheurs, enseignants et ingénieurs pédagogiques formés à la Fresque de l’Apprendre s’est constitué en 2024. Ce collectif est à l’initiative d’un partage d’expériences d’animation de cette fresque, un outil dont s’est notamment saisi le groupe de travail « Méthodologie du travail universitaire » qui se réunit régulièrement pour identifier les leviers d’amélioration de la réussite étudiante dans ses différentes dimensions et mettre en place des actions en conséquences (accompagnement méthodologique et sur les stratégies d’apprentissage). Le groupe de travail est ainsi à l’initiative du cycle « apprendre, ça s’apprend », qui comprend l’animation de stands pour la rentrée universitaire ou à mi-semestre, des conférences de sensibilisation (mémoire, sommeil…) et des ateliers méthodologiques sur les techniques d’apprentissage. Il a à sa disposition différents supports de communication à l’intention de la communauté étudiante (flyers, posters, site de vie Moodle, captation de conférences, jeux sérieux…) et intervient également pour sensibiliser la communauté enseignante (animations, formations).
Les membres du collectif
- Caroline Dubacq (enseignante-chercheuse, UFR Sciences de la Vie)
- Charlène Selva (ingénieure pédagogique, CAPSULE)
- Clément Guibert (enseignant-chercheur, UFR Chimie)
- Émilie Renouard (professeure agrégée, UFR Chimie)
- Laetitia Pereira (ingénieure pédagogique, CAPSULE)