Retour d’expérience sur la co-conception de l’unité d’enseignement « Histoires d’animaux, Animaux dans l’Histoire »
Avec Santiago Aragon, Julie Benhaïm, Paola Costa Cornejo
ENTRÉE LIBRE
Intervention
Cette communication présente un retour d’expérience sur le processus de création de l’unité d’enseignement (UE) « Histoires d’animaux, Animaux dans l’Histoire » avec une analyse des perceptions des étudiantes et des étudiants qui l’ont suivie. Proposée par Santiago Aragon dans le cadre de la mineure Histoire et Philosophie des Sciences et des Techniques (HPST), comme UE complémentaire en 2e année de Licence ou comme Atelier de Recherche Encadré (ARE) en 1ère année de Licence, l’UE aborde la diversité des rapports humain/animal dans une perspective à la fois critique, historique et contemporaine.
Les travaux menés par Santiago Aragon, en collaboration avec ses étudiantes et ses étudiants et le centre CAPSULE, ont abouti à la conception d’un enseignement nouveau et transdisciplinaire qui s’articule autour de la collection de zoologie de SU, installée dans un espace propice à des approches pédagogiques innovantes.
Les résultats montrent que l’environnement de la salle de collection, les activités concrètes de terrain, les travaux menés en petit groupe ainsi que le partage d’expériences vécues contribuent à rendre les étudiantes et les étudiants engagés, acteurs de leur apprentissage et facilitent l’innovation pédagogique.
Intervenantes et intervenant
Santiago Aragon
Maître de conférences en Sciences de la Vie et Responsable de la collection de Zoologie de SU
Docteur en Biologie de l’Université de Séville et Habilité à diriger des recherches par l’Université Pierre et Marie Curie, Santiago Aragon est enseignant-chercheur (MCU) à la Faculté des Sciences de Sorbonne Université, responsable de la collection de zoologie de ladite Université et chercheur à l’UMR 208 (Patrimoines locaux, environnement et globalisation – PALOC). Ses recherches portent sur les animaux dans une perspective située à l’interface entre les sciences naturelles et les sciences humaines et sociales. Cette vision de la recherche, et de l’enseignement associé, facilite la mise en place d’approches transversales et permet d’établir des ponts stables entre la biologie animale et des disciplines comme l’histoire des sciences, la muséologie, la pédagogie, les études du patrimoine ou la médiation scientifique.
Julie Benhaïm
Ingénieure pédagogique au sein de CAPSULE à Sorbonne Université
Titulaire d’un master d’ingénierie pédagogique en formation d’adultes, elle accompagne les équipes enseignantes dans leurs projets d’innovation pédagogique en collaboration avec les ingénieures et ingénieurs pédagogiques de CAPSULE et œuvre à la conception de dispositifs de formation alignés et innovants.
Paola Costa
Ingénieure de recherche pédagogique au sein de CAPSULE à Sorbonne Université
Titulaire d’un doctorat en sciences de l’éducation et en sciences de l’information et de la communication, ses travaux portent sur les transformations des pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur. Elle accompagne des équipes enseignantes et des ingénieures et ingénieurs pédagogiques dans la conception, l’expérimentation et l’évolution de pratiques pédagogiques, en mobilisant des approches collaboratives orientées vers la recherche de solutions